개별화교육계획(I.E.P) Individualized Education Plan
개별화 교육 계획이란 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애특성에 적합한 교육목표ㆍ교육방법ㆍ교육내용ㆍ특수교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육입니다.
통상적인 개인별 학습발달상황 뿐 만 아니라, 일상생활의 행동까지를 포함한 꿈더하기학교만의 자체 I.E.P를 통해 심리‧정서행동‧생활습관 전반을 포함하며, 가정‧학교가 일관된 체크리스트를 활용해 변화양상을 모니터링하여 학생의 성장을 돕습니다.
개별화교육계획(I.E.P) Individualized Education Plan
개별화 교육 계획이란 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애특성에 적합한 교육목표ㆍ교육방법ㆍ교육내용ㆍ특수교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육입니다.
통상적인 개인별 학습발달상황 뿐 만 아니라, 일상생활의 행동까지를 포함한 꿈더하기학교만의 자체 I.E.P를 통해 심리‧정서행동‧생활습관 전반을 포함하며, 가정‧학교가 일관된 체크리스트를 활용해 변화양상을 모니터링하여 학생의 성장을 돕습니다.
개별화교육계획(I.E.P) Individualized Education Plan
개별화 교육 계획이란 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애특성에 적합한 교육목표ㆍ교육방법ㆍ교육내용ㆍ특수교육 관련서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육입니다.
통상적인 개인별 학습발달상황 뿐 만 아니라, 일상생활의 행동까지를 포함한 꿈더하기학교만의 자체 I.E.P를 통해 심리‧정서행동‧생활습관 전반을 포함하며, 가정‧학교가 일관된 체크리스트를 활용해 변화양상을 모니터링하여 학생의 성장을 돕습니다.
꿈더하기학교만의 I.E.P 차별성
❶ 교과중심만이 아닌 교과와 생활지도를 포괄하는 I.E.P 수립
ex) 학습 목표 :
받아올림(내림)이 없는 두 자리 수의 덧셈과 뺄셈을 계산한다.
낱말과 문장을 발음에 주의하여 정확하게 소리 내어 읽고 적는다.
생활 목표 :
손으로 음식물 만지지 않으며 식사한다.
❷ 교사‧학부모의 주관적 관점의 목표가 아닌
객관적 평가를 기반으로 수립(매년)
- 지역사회적응검사(CISA-2)
- 행동평가척도(ASEBA K-CBCL,TRF,YSR)
- 웩슬러기초학습기능검사(K-WFA)
- 행동평가척도(ASEBA K-CBCL,TRF,YSR)
- 웩슬러기초학습기능검사(K-WFA)
❸ 학기 초 일회성으로 진행되는 회의가 아닌,
최소 연 2회 이상의 상시 접근으로 교사‧학부모요청 등
교육목표 및 체크리스트 수정
- 유관센터+상담사_치료사 등 여러 구성원 포함
기대효과
1) 생활지도를 통한 학생 도전적 행동 감소
2) 학습지도를 통한 기초학력 / 일상생활기술 능력 향상
3) 가정 연계- 공동의 교육목표 공유
위생, 식습관 등 가정과 연계하여 동일하게 지도: 학교-학부모 의사소통 원활
4) 강사 연계
공동의 교육목표 공유 : 행동에 대한 동일한 교육 및 반응
5) 의사결정체계의 확대
학생 개인뿐만 아니라 주변의 상황과 사회 및 물리적 환경을
고려하여 중재 가능